Pauta de promoción de aprendizaje de toda la vida (resumen)

Para la realización social que una variedad de estilo de vida se respeta

... la longitud, aprendizaje de toda la vida... que hace girar el aprendizaje horizontal

1. Fondo
   Muestro directionality de la promoción de aprendizaje de toda la vida sobre la base del cambio social después «Yokohama-shi plan de fundamentos de aprendizaje de toda la vida»
2. Objetivo
   (1)Contemplo directionality de la promoción de aprendizaje de toda la vida de Yokohama
   (2)Arreglo el camino del apoyo de aprendizaje de toda la vida en la administración
3. Colocación
   (1)Cosa media del plan básico y plan de acción
   (2)Muestro directionality de la promoción de la medida administrativa (no lo prescribe sobre una actividad para afectar el aprendizaje de toda la vida como una compañía o el sector privado directamente)

1. Actividad de aprendizaje cívica para extenderse
   ⇒De la «conclusión personal escriben a máquina» «el tipo de pasividad» a un «modelo hecho con un amigo» «tipo de independencia»
2. Lo proporciono en la oportunidad de aprendizaje por varios componentes principales
   ⇒La oferta por sociedad anónima y universidad, los avances del grupo de actividad del ciudadano
3. La situación del aprendizaje de toda la vida apoya la medida
   ⇒Aprendizaje independiente cívico, la actividad es apoyada por el mantenimiento y un proyecto de apoyo, la formación del personal del lugar
4. Respuesta a nuevo problema
   (1)Una casa y cambio de la función local, papel
   (2)Cambio de la opinión sobre sentido de valores joven y trabajo
   (3)Repetición local de «la generación del boom de la natalidad»
   (4)Cambio de la costumbre de empleo convencional

Haciendo el uso «del poder del ciudadano» que se ha cultivado desde la apertura de un puerto,

La individualidad y la diversidad se respetan, y todas las generaciones tienen la esperanza,

Estaba lleno de «las creatividades» que podrían vivir animadas

Con el objetivo de construcción de Yokohama, promuevo el aprendizaje de toda la vida.

• La futura imagen de Yokohama al cual el aprendizaje de toda la vida apunta
  (1)La sociedad que puede desarrollar un sueño y las perspectivas de la vida
  (2)La sociedad donde el resultado del esfuerzo que desafió un problema se realiza
  (3)La sociedad que puede mostrar la experiencia, el conocimiento, la capacidad que cultivé
  (4)La sociedad donde el socialmente vulnerable estaba lleno del respetado «commensal la mente»
  (5)La sociedad que valoro la conexión entre seres humanos y el uno al otro asiste
• Sociedad para apuntar a
  ⇒«La sociedad que se desbordó para la creatividad que la individualidad y la diversidad se respetaron, y todas las generaciones podría hacer una vida rica con la esperanza animada»
• directionality básico de la promoción de aprendizaje de toda la vida
  ⇒El aprendizaje del apoyo que un individuo es independiente y crea un diseño de la vida
  ⇒Apoyo la enseñanza a relacionarme para la realización de «un ciudadano y la comunidad que el gobierno toma juntos» positivamente para criar a una cifra principal que soluciona una variedad de problemas del área

1. Aspiro a la oferta de la oportunidad de aprendizaje lisa a un ciudadano
   También, basado en la situación de la oferta de la oportunidad de aprendizaje por una variedad de componentes principales, represento la oferta del lugar de la experiencia en la cooperación con aquellos componentes principales en una oportunidad de la enseñanza a apoyar la solución del problema independiente cívica y la autorealización.
   [ejemplo de la medida]
   La estructura que proporciona la oportunidad de aprendizaje sobre una amplia categoría de edad y transportista que aprende según la situación y aprendizaje de la Cuaresma Rika, el realce de la compañía
2. Utilizo las escuelas como la base de aprendizaje local
   Hago la estructura de los dos caminos apoyo para utilizar el conocimiento, la capacidad de instalaciones y el profesor de la escuela, y que los voluntarios de apoyo escolares muestran varia capacidad de habitantes locales y crían a un estudiante del niño.
   [ejemplo de la medida]
   El personal de una escuela intercambia con habitantes, e instale un cuarto de personal local para planear la seguridad escolar y la mejora del poder de la educación local, una escuela, un coordinador del área la formación, colocación
3. Hago la estructura del apoyo para criar a un niño en un área
   Mientras un niño local y el adulto maduro en se ponen en contacto el uno con el otro, hago la estructura que cría a un niño en la sociedad entera. Además, promueve más participación en el cuidado de los niños del padre.
   [ejemplo de la medida]
   La fabricación de la estructura de la cooperación para esto los grupos sobre la educación de niños comparten el know-how y un enfoque eficaz permite que usted lo desarrolle apoyo
4. Apoyo el aprendizaje cívico y la actividad para llevar a una solución del problema
   Empujo adelante el mantenimiento del sistema de aviso de recursos de aprendizaje general que proporciona la información de aprendizaje de toda la vida local que una variedad de componentes principales acumula apropiadamente.
   [ejemplo de la medida]
   «El sitio del portal de información de aprendizaje de toda la vida» que puede buscar una variedad de la información de aprendizaje de toda la vida como instalaciones, recursos humanos, una conferencia, la promoción de actividad por la colaboración con el mantenimiento del ciudadano
5. Empujo adelante la fabricación de la cifra principal que apoya el aprendizaje en el área
   La generación del boom de la natalidad examina la fabricación de la estructura de la evaluación, el apoyo medio de la experiencia cívica, formación del coordinador de hacer el uso de la capacidad en una solución del problema local y aprendizaje del resultado.
   [ejemplo de la medida]
   La gestión de redes que una variedad de componentes principales coopera y proporciona la oportunidad de aprendizaje, y apoyar una casa y la actividad de la promoción de solución del problema local