«¡Vamos a hablar del 15o con el alcalde!»

※ Arreglo un traslapo o una expresión por lo que no estropeo el sentido de oración.

Considero el cuidado de los niños como importante y voy a empujar a la dirección municipal avanzada. Entonces es diferente del cuidado de los niños en el ambiente de niños a un estudiante de la escuela secundaria muy extensamente para cada distrito aun si digo, y un grupo y los contenidos de actividad son diferentes, también. Cara a cara y, incluso tal cosa, hablan con el ciudadano todos ustedes.
Pensé con mucha ilusión en ello muchísimo hoy. Somos agudamente conscientes de esto todos ustedes hacen cierta actividad característica por supuesto y les gustaría cambiar opiniones sobre un problema y futuro directionality.
Me gustaría esto hoy.

Terao segundo distrito funcionario de bienestar local reunión del comité de niños tomó a la administración en Terao segundo distrito Japón Consejo Nacional de la Asistencia social principalmente. Es un año de la reelección del funcionario de bienestar local una vez en tres años, pero está en el problema que es de escala nacional que es difícil encontrar tener lo emprende este año. Creo que puede ser un problema grande de equilibrar un aumento del bienestar basado en la comunidad con la reducción de un sentimiento de carga en el funcionario de bienestar local mientras parece a ello. A tal efecto, también, tiene mucha preocupación de grupos, y cree que lo que sigo trabajando de una mano es importante hacer el uso del poder que es subyacente en el área que comienza con la cooperación de presidentes de la asociación vecina de la alianza.

Como estoy de pie en la amplia perspectiva y lo juzgo cuando el presidente de la asociación de los residentes Machiuchi de Terao el segundo distrito lo sugiere y empuje la espalda diciendo que «Lo hago», creo que soy una ayuda grande. Creo que «Aprendo, y un enfoque para hacerse el modelo puede decir con el arroz».

De la reunión de cambio de multigeneración «aprenden el arroz» los objetivos de nombramiento en la fabricación del alojamiento realizando «el anillo del futuro につなごう área más que una generación» que es un objetivo a partir de 2016 de Terao segundo distrito de la planificación de la salud de bienestar basada en la comunidad Tsurumi-ku, y mencione las palabras llamaron la reunión de cambio en una multigeneración. Además, a diferencia del llamado restaurante del niño, es pegadizo con el pensamiento para realizar este enfoque local; «culto, y lo hizo para llamar llamado el arroz».

En un tiempo de pasando de la atmósfera en la vida doméstica, el apoyo de aprendizaje aspira lo que hago en el lugar donde hay, también. Nosotros, el funcionario de bienestar local trabajó como un comité de niños principal antes y, en la actividad en el instituto de enseñanza secundaria local, sintió la necesidad del apoyo de aprendizaje.

Además, como querido proporcionar la comida nutritiva que un área creada después de aprender el apoyo, pero tiempo de vuelta se hace tardía, y oscurece, en caso de la vuelta creía que quiso verlo y hacer la defensa hacia el área.

No estudie sólo el sujeto, y es importante «para aprender»; «aprender». Por ejemplo, allí piensa para relacionarse en subir el pensamiento para querer hacerse la reflexión para poseer la postura para seguir trabajando y tales estudiantes de la escuela secundaria, estudiantes universitarios.

No es sólo un niño que aprende, y nosotros el partidario aprende muchas cosas y es realmente la situación actual animada.

Dejo la fabricación de la comida a un compañero de la salud de un menú, y decidí pedir la cooperación a un estudiante universitario, pero un estudiante de la escuela secundaria local pide el apoyo de aprendizaje sólo a estudiantes de la Escuela secundaria del este ahora al principio. Creo que una manera es claramente obediente y puede estudiar bien que un adulto cuenta. Lo podría ver cuando a veces me desarrollaba en la consulta romance. De la asociación vecina de Kitaterao de confianza en cuanto a la despedida en el momento de la vuelta lo miran y preguntan hacia la unidad, y es muy importante; tenga lo apoyan.

Como hay fabricación del sistema que un centro de apoyo de inclusión local, 区社協, el funcionario de bienestar local puede cooperar por la correspondencia urgente una escuela aquí, vario dentro de un ratito; se puede adaptar. Además, a un niño que tiene vario pensamiento, en cuanto a ser capaz de adaptarse, esto; «aprenda y crea que esto es una fuerza del arroz».

«Aprenda; el arroz» comienza a las 17:00, y tenga el estudio una hora y coma el arroz que un compañero de la salud hizo después juntos. Esto también tiene lo envían; movimiento.

Durante el día no sé cuantos estudiantes vienen hasta que sea el tiempo. Pero todos los niños que vinieron lo afrontan por la recepción del sistema. Como debe tomar la responsabilidad del estudiante que le hacía venir, le hago presentar un formulario de inscripción preguntando a un nombre completo del protector y presencia alérgica.

Sobre el apoyo de aprendizaje, el frente del mal de la corona sentado alrededor de un escritorio y un estudiante de la escuela secundaria lo realizó en una forma para entrar en esto, pero abrí un intervalo con un mal de la corona y vine para sentarme. En caso de una comida, era la situación que comió el arroz en varias formas para comer hablando riéndose juntos estrepitosamente en un anillo antes. Sin embargo, abro un intervalo con un mal de la corona así como aprendizaje del apoyo y como el aspecto delante. Se hizo natural para ello tomar una comida como un estudiante realmente tranquilamente que proveemos de personal se impresionó. Tengo la intención de ponerme a lo largo teniendo cuidado sobre la infección.

Era junio de este año, pero me dividí en dos del grupo que ayudó a un grupo a estudiar durante ese día y el acontecimiento de la persona mayor de 地区社協 un mes más tarde, pero el jefe de una sala participó último y era la reunión donde hice la roca, papel, reunión de tijeras y era muy divertido. A veces se hincha en tales reuniones y lo intenta cuando quiero hacerlo en la reunión que puede creer que estaba bien venir. Para la impresión del estudiante de la escuela secundaria que participó «sabía que tales varios sitios que planearon vinieron a un área por primera vez. Quiero que usted lo siga en el futuro." «Conseguí el espíritu del resplandor del alumno primario. Un voluntario lo podría hacer y se tuvo una experiencia valiosa. Tenía la palabra que realizó que hice la contribución a la sociedad. Hay palabra «que hay un niño para apuntar a la profesión docente y la dificultad de contar aprendido»..

Creo que debería ser capaz de aumentar una forma de imposición y sitios como las futuras perspectivas. A tal efecto, creo que es necesario ensanchar el anillo de la persona con que se puede asociar. Además, quiero seguir ideándolo para tener el lugar donde los niños son fáciles a juntarse. El pensamiento que un niño tiene varía. Un problema y la nutrición inadecuada para venir son hechos por la pobreza; crea que esto se puede hacer un niño con el problema, un platillo de tales niños para niño, niño en la situación que no puede asistir a la escuela, cómo gastar en el área.

¿De «aprenden el arroz» cuál es el punto de la petición?

Del área como lo ven y es con la defensa o una escuela, o se relaciona aparte con varios sitios donde hay muchos esto, tenga lo traen, y una plaza de cuidado introduce esto el niño que está en el problema de la escuela está en niños que juegan una plaza de cuidado en la noche, y parece a un plato de la media tinta, y una conexión siente que está en el alojamiento.

El apoyo de 社協 y la asociación vecina. Entonces creo que la relación del compañero de la salud está muy bien. Varia escaramuza de la gente y cree que tiene allí una conexión local.

¿Lo puede tener en cuenta para la mejora de la comunidad que es fácil a tener el cuidado de los niños?

«Aprenda; como el arroz» es enseñado el estudio por un estudiante de la escuela secundaria, y tenga oyen una historia de varios modos, el niño que participa allí cree que hay muchos niños realmente obedientes. Quiero mirar a niños traviesos para no querer participar quienes están fuera de allí un poco y no pueden participar.

¿Además, es la invención hacer el lugar dónde los niños son fáciles a juntarse hecho?

Aspiré a la fabricación de la atmósfera acogedora. El niño que vino trae a otro amigo una vez.

Como he descansado en una corona durante un año, hay poca aceptación ahora. Pero creo que debería volver poco a poco de aquí en adelante.

Lo que tengo presente después aprende el nombre inmediatamente, y significa que lo llamo por el nombre. Además, veo que como la Escuela secundaria del este se refiere realmente bien.

¿Creo que es con la escuela o 地区社協 como la correspondencia urgente o está con el funcionario de bienestar local, o está en el sistema que puede cooperar, está allí el ejemplo que cooperó concretamente?

La madre que tenía tres niños quien era más joven que un alumno primario se hospitalizó para entregar el cuarto, por tanto los niños eran esto en el llamado ejemplo que se fue sin una comida. Por tanto del principal visité la casa de usted, y tal niño compartió esto era a un presidente local y he hablado con 地区社協. «Aprenda; de ser traído al arroz», el arroz se comió y fue, y llamó a un piso como no hizo adicional independiente. Al principio, estaba poco dispuesto por primera vez, pero los hijos del repetidor llamaron el nombre del niño y le recibieron cuando lo traje aquí. No puedo olvidar el estado entonces. El personal se juntó al mismo tiempo en el mismo suelo y abrió la miniconferencia y le hacía llevar un pañal e ingredientes inmediatos, y sorprenderse era la correspondencia rápida. Por tanto me preocupé después, pero 地区社協 pensaba si o «Aprendí, y un dispositivo estaba en la estructura del arroz» y el lugar si se unió cómo cuando podría parecer a este ejemplo. Como los niños son con la discriminación o son con el prejuicio o no tienen nada que ver con el que del cual soy agradecido en el ejemplo que fue bien muchísimo en absoluto, creo que es un ejemplo bueno que hay un amigo, un alojamiento caliente si vengo.

Muchas personas sólo se preocupan con esto, y el apoyo alcanza a los niños. ¿Cómo son una relación o la reserva como la asociación vecina de la alianza a tal enfoque?

Es una oportunidad para haberse referido por una actividad de la sociedad de la alianza del distrito y 社協. Pensaba «¿son diferentes algunos campos?» yo mismo, pero participo ahora y creo que estaba muy bien.

17 sociedad de la alianza del distrito está en Tsurumi-ku, pero allí parece es mucha población de este distrito más y es una ciudad mezclada al que era capaz de venir de vivir mucho tiempo recién. Era esto era fácilmente difícil, pero haciendo la alianza y 社協 juntos, en un lugar cómo debería unir a la gente de la ciudad, «una línea vertical» y «la línea horizontal» vinieron para relacionarse. Creo que y me tengo cuidado de en varios sentidos o deseo que Meuse いしたりとかがすごく venga para ser capaz de hacerlo.

Cada uno la gente que está en este lugar prepara necesidades locales y tiene «aprende y apoya a muchas personas en este distrito por una actividad de arroz» o «地区社協». Por lo tanto, no sólo un niño, soy capaz de seguir adelante ahora cubriendo todo una persona mayor y toda la gente e incapacidad de hacer algo, o explorándola.

La palabra «línea vertical» «la línea del lado» era muy justa impresionante. Es un papel administrativo cómo une cada actividad. Esto de la persona mayor aun si lo hacen para mirarlo; de un niño aun si lo hacen para mirarlo, se hace pensar siempre en cómo lo hacen como «equipo Tsurumi» o «equipo Yokohama».

¿Cree que el papel del compañero de la salud es importante, cómo se puede hacer un compañero de la salud?

Tomo la conferencia de formación en el centro médico de bienestar de Tsurumi-ku.

Cuando los hábitos de comida se matriculan en un miembro de la promoción de la mejora después ocho veces de la finalización de la conferencia, me puedo hacer un compañero de la salud.

Creo que le debería hacer saber el enfoque oyendo una historia hoy más. «Aprendo, y un compañero de la salud piensa que el arroz» es muy importante, también.

Creo que un negocio tan bueno debe apelar en el papel de información local y ciudad y oficina de la sala con el poder de solicitación. Espero cooperar con asegurar del compañero de la salud por supuesto.

¿Pregunto a un estudiante de la escuela secundaria, cuál es la oportunidad cuando «Aprendo, y el arroz» iba a participar en?

La Escuela secundaria del este tiene el ambiente que es fácil a participar en la actividad del voluntario o una contribución a la actividad de la sociedad. Hay «¿y como hay tales voluntarios?» y noticias de varios sitios. El que que siente y participó «que no hago juntos aunque allí parezca a esto» comienza con un amigo de un sentimiento de la luz, y hago el principio, también.

«Aprenda; ¿cómo es la impresión que el arroz» participó en?

Es un voluntario que vale la pena mal. Lo que era que vale la pena me atacó, varios voluntarios hasta ahora, y Minamisanriku, Miyagi y el voluntario de la elección de la Cámara baja hicieron, por ejemplo, esto, también, pero esto con tal voluntario; «aprenda, y el arroz» es la proximidad, o crea que esto es diferente en el lugar si no es tan.

Creo que la elección lleva al cambio de ello en el futuro, pero crea que se revela que como «Aprendo, y la actividad como el arroz» apoya a la gente que está en el problema en el frente directamente, cambios notablemente.

En la narración de niños locales por el estudio en particular en tal lugar como tienen me enseñan esto a pie en la escuela de aproximadamente diez minutos de aquí «esto, local, contribuí. Grande, lleva digno hacer para ser. Y participo ya que creo que es una actividad para subir el futuro de niños mientras hasta tal punto piensa, «Contribuí en el futuro de niños»..

Es grande que había una oportunidad de creer que «¿intentaré?». como dicho hace tiempo. Participo en tal actividad, o es un juicio de un estudiante que elige si no lo hace, pero hasta la institución municipal la Escuela secundaria es así, pero debería haber tal oportunidad en la escuela secundaria donde una institución privada prefectural es varia. Quiero crear tal oportunidad cada vez más. Cuando la gente que participa en tal aumento de actividad solo, creo que el mundo mejora cada vez más.

Le hago procurar ver a un niño a la casa como una unidad cada día y muchas gracias por mirarlo. ¿Cuándo veo a niños a la casa, que tipo de cosa se considera?

Es natural tener cuidado sobre un coche y el camino oscuro por la noche, pero las vueltas oyendo que es vario, «era la diversión», «Hice un sustituto de arroz» hablando.