Con el profesor Yokohama meten el «colegio del ojo escolar»

El profesor Yokohama se apiña el «colegio del ojo escolar» es un lugar que amontona el aprendizaje cada vez más basado en el plan de estudios que se concentró en «la gente» y la conexión con «el futuro» para entrenar una contribución del profesor a la educación de Yokohama-shi.
En «un colegio del ojo» de tres de «la enseñanza de uno, la colaboración, 省察» mientras aprendiendo, y valoración, el propio estudiante de la escuela privada consigue una respuesta y un sentimiento actual del aprendizaje con un amigo y un instructor como un principiante independiente, se pule y lo puede levantar.

Cada uno que apunta al profesor ahora dará clases en una escuela en la sociedad que es difícil predecir que sigue rápidamente cambiando. Por lo tanto no se puede usar del mismo modo para siempre en el punto escolar que cada uno aprendió hasta ahora.
En la correspondencia con una escuela y un área, la situación social, naturaleza, la capacidad necesaria para estar enfrente de un niño en el frente sigue siempre actualizándose.
Fijo mis ojos en tal futuro, y Yokohama-shi tiene un sentido del deber y pasión a la educación y exige al profesor que tenía una postura, la manera que sigo aprendiendo para un estudiante del niño.

• Pasión, amor a un estudiante del niño
• Un sentido del deber, un sentido de la responsabilidad

• Entendimiento del estudiante del niño
• Manejo de crisis
• La fabricación de escuela
• Casa, alianzas regionales

• Naturaleza humana
• Autoestudio, sentimiento de investigación
• Naturaleza social
• Poder de la clase
• Formación del personal

• El profesor que sigue aprendiendo con un sentido del deber y pasión a la educación
• El profesor que se arrima a un niño y apoya el crecimiento rico
• El profesor que crea la educación como un miembro de «la escuela de equipo» juntos

El plan de estudios del colegio del ojo lo constituye basado en cuatro naturaleza, capacidad de la «calidad de la profesión docente» mostrada en el índice de formación del personal de Yokohama-shi «poder de la clase» «niño estudiante instrucción» «dirección».
Repitiendo el aprendizaje en la escuela de la apretura, puede adquirir el trabajo preliminar del poder de práctica necesario como un profesor de Yokohama-shi.
El propio estudiante de la escuela privada incluso la clase simulada y sesión del cartel aprende para tener una experiencia práctica y resume esto aprendí en informes y miro hacia atrás.
La autoevaluación y la reacción del siguiente lo pueden unir para aprender.

Lo apoyo de modo que un efecto de aprendizaje realmente aumente a través de la aplicación de ICT utilizado en el punto escolar de modo que cualquier situación no deje de aprender.
Se relaciona directamente con el trabajo local para mencionar ICT como un principiante en ahora cuando el plan de la escuela de la GIGA se promueve.

Un instructor y el inspector que eran familiares con la última información sobre la educación, el problema de la educación sólo en el área llamada Yokohama realizan una conferencia y práctica.
Además, la clase directiva y un profesor con la experiencia rica en el punto escolar pueden ser responsables de una conferencia.
Los instructores siempre se arriman a un estudiante de la escuela privada y es liso y le apoya según el problema de una cada persona.

Entre amigos de lo mismo va y preocuparse, soluciono un problema a través de conversaciones y evalúo clases simuladas de cada uno y aprendo cooperativamente.
Puedo conseguir muchas respuestas de la enseñanza sólo a no proporcionarme siendo enfrente de un libro de consulta solo.

Sobre el enfoque del «colegio del ojo escolar de la apretura del profesor de Yokohama», lo publico en «una formación del profesorado, la carta de educación» que distribuye a esta escuela de la ciudad y universidades y lo hago público.

Por favor ver una página del reclutamiento de estudiantes de la escuela privada.