La investigación (informe provisional) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)

Última fecha de actualización el 15 de septiembre de 2020

１． Resumen de investigación

Realicé la investigación durante un período en vacaciones de verano para investigar la situación de uso como materiales sopladores que contienen el amianto de instalaciones de la escuela de la ciudad. Las muestras de investigación esto sobre materiales sopladores, materiales sentidos y lo analizan sobre la muestra secuencialmente. Realizo la cantidad de la investigación que se dispersa para confirmar la situación de dispersando de amianto atmosférica como necesario cuando el uso de amianto se hace claro a consecuencia del análisis. (materiales sentidos: una tabla de ripia que raya material de aislamiento de amianto)

Resumen de investigación
・Investigación	La investigación condujo una investigación visual sobre el edificio de cada escuela. Realicé los samplings como los materiales sopladores que podrían contener el amianto y una investigación sobre la situación de empeoramiento. Analizo la muestra que junté en el instituto de investigación de ciencia ambiental y confirme un tipo de amianto y contenido. (el análisis se completa en medio de septiembre con la posibilidad)
・Cantidad de investigación que se dispersa	Cuando un componente de amianto se hace claro a consecuencia del análisis, investigo si el amianto no se dispersa en el aire del espacio que probé. La investigación hace cumplir el espacio como un aula, el pasillo que un estudiante del niño diariamente usa con la precedencia.

２． La situación de investigación

El número de las escuelas donde el uso de amianto se hizo claro desde el 9 de septiembre es 19.

La situación de investigación
Sujetos de escuela de la revisión	El número de las escuelas de prueba
Sujetos de escuela de la revisión		Bajo análisis	Me he analizado
520 escuelas	196 escuelas	50 escuelas	146 escuelas

Cifra de situación de análisis

３． Futura correspondencia

Doy la prioridad con el lugar que el uso diario de estudiantes del niño en consideración a la situación que se dispersa y, sobre la escuela donde el uso de amianto se hizo claro, da un paso. Lo quito, y el método de medidas lo encajona, y hay recinto y considera el cierre de una escuela según la situación de trabajo en esta ocasión. Además, sobre las conclusiones, lo anuncio incluso la situación de medidas usando páginas de inicio.

Escuela de la ciudad amianto soplador desde situación de uso y situación de la correspondencia el 9 de septiembre de 2005

* Kanagawa-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria de Sugata	Estudio de FIG. 1 (en el techo)	55	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Naka-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria del puerto	El segundo depósito de prevención del desastre	57	Chrysotile (blanco)	Más del 5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela secundaria de síntesis de Yokohama	Gimnasio (materiales sentidos)	39	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela secundaria de síntesis de Yokohama	変電室	47	Chrysotile (blanco)	Más del 90%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Toda la escuela secundaria y general	Cuarto de escucha de prevención del desastre	55	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa

* Konan-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
TA. Escuela primaria de Aibu	La fontanería del pasillo	51	Amosite (té)	Más del 5%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa

* Hodogaya-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Kawashima	Paso techado que une edificios (en el techo)	54	Chrysotile (blanco)	1-5%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa
Escuela primaria de Sakamoto	Pasillo del cuarto del almuerzo (en el techo)	47	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa
Seto ヶ Escuela primaria del valle	Techo del cuarto de la música	50	Crocidolite (azul)	1-5%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa
Escuela Sugata superior para niños minusválidos	Gimnasio (materiales sentidos)	56	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	0.3/L		Me adapto secuencialmente
Escuela Sugata superior para niños minusválidos	Superficie de la pared inclinada	49	Crocidolite (azul)	1-5%	1.2/L	Protección de la superficie de la pared	Me adapto secuencialmente

* Asahi-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Oike	Sala de prensa (en el techo)	57	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa
Escuela primaria de Nakao	Pasillo de la escalera	53	Chrysotile (blanco)	Más del 50%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Isogo-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Umebayashi	La fontanería del cuarto del portero	49	«Amosite (té) chrysotile (blanco)»	1-5%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa

* Kanazawa-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
La mejor escuela primaria en fila de árboles	Aula	53, 56, 59	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Instituto de enseñanza secundaria de Tomiokahigashi	Pasillos	54, 55	Chrysotile (blanco)	Más del 5%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa

* Midori-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria verde	Aterrizaje de la escalera	55	Amosite (té)	Más del 50%	0.7/L	Lo encierro y realizo la construcción 8/31

* Aoba-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria de Utsukushigaoka	Rayos (en el techo) como aulas	47	Amosite (té)	Más del 50%	Bajo cantidad de investigación que se dispersa

* Totsuka-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Gumizawa del este	Techo del último piso de la escalera	50	Chrysotile (blanco)	Más del 50%	0.7/L	Lo encierro y realizo la construcción el 9/9-9/10
Instituto de enseñanza secundaria de Hirato	Cuarto del montacargas	11	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Seya-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria Seya superior	Depósito	49	Amosite (té)	Aproximadamente el 100%	0.12/L		Me adapto secuencialmente

Comentarios
※	・Los 10/L del sitio del Acto de Control de Contaminación del aire lindan con estándares de niveles ・Investigación de concentración de amianto atmosférica (a partir de 1986 hasta 1997) no descubrimiento - 2.44/L en Yokohama-shi

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Sobre uso de investigación de amianto como instalaciones escolares (2005)
La investigación (informe final) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)
La investigación (informe provisional) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)
Uso de investigación de amianto (el segundo informe) como instalaciones escolares (2005)
Uso de investigación de amianto (el primer informe) como instalaciones escolares (2005)

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