La investigación (informe final) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)

Última fecha de actualización el 15 de septiembre de 2020

１． Resumen de investigación

Realicé la investigación durante un período en vacaciones de verano para investigar la situación de uso como materiales sopladores que contienen el amianto de instalaciones de la escuela de la ciudad. La investigación identificó la situación de empeoramiento sobre materiales sopladores, materiales sentidos y la probé y la analicé. Realicé la cantidad de la investigación que se dispersa para confirmar la situación de dispersando de amianto atmosférica cuando el uso de amianto se hizo claro a consecuencia del análisis. (materiales sentidos: una tabla de ripia que raya material de aislamiento de amianto)

Resumen de investigación
・Investigación	La investigación condujo una investigación visual sobre el edificio de cada escuela. Realicé una investigación y una prueba de la situación de empeoramiento como los materiales sopladores que podrían contener el amianto. Analicé la muestra que junté en el instituto de investigación de ciencia ambiental y confirmé un tipo de amianto y contenido.
・Cantidad de investigación que se dispersa	Cuando un componente de amianto se hizo claro a consecuencia del análisis, investigué si el amianto no se dispersó en el aire del espacio que probé. La investigación hizo cumplir el espacio como un aula, el pasillo que un estudiante del niño diariamente usó con la precedencia.

２． La situación de investigación

La situación de investigación
Sujetos de escuela de la revisión	Tal como materiales sopladores No hay uso	Tal como materiales sopladores Hay uso
Sujetos de escuela de la revisión	Tal como materiales sopladores No hay uso	Tal como materiales sopladores Hay uso	La situación componente de amianto
520 escuelas	324 escuelas	196 escuelas	Nada	Existencia
520 escuelas	324 escuelas	196 escuelas	173 escuelas	23 escuelas

・Sobre la situación de uso como los materiales sopladores que pueden contener el amianto, la escuela donde 324 escuelas que se confirmó diciendo «no hay uso» se confirmó diciendo que «hay uso» es 196 a consecuencia de la investigación.
・A consecuencia del acopio de una muestra, y habiendo explicado, «hay uso» sobre 196 escuelas confirmadas, la escuela donde un componente de amianto se hizo claro es 23 escuelas.
・En cuanto a las conclusiones, «la escuela de la ciudad amianto soplador es una calle de la situación de uso y la situación de la correspondencia» una hoja adjunta.

３． Futura correspondencia

Sobre la escuela donde el uso de amianto se hizo claro, doy la prioridad con el lugar que el uso diario de estudiantes del niño y toma medidas necesarias. Considero el cierre de una escuela según la situación de trabajo en esta ocasión. Además, sobre conclusiones y la situación de la correspondencia, lo anuncio en páginas de inicio.

Escuela de la ciudad amianto soplador desde situación de uso y situación de la correspondencia el 21 de septiembre de 2005

* Kanagawa-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria de Sugata	Estudio de FIG. 1 (en el techo)	55	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Naka-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria del puerto	El segundo depósito de prevención del desastre	57	Chrysotile (blanco)	Más del 5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
	Una escalera	57	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
	Escalera de caracol	57	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
	La entrada de personal	57	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela secundaria de síntesis de Yokohama	Gimnasio (materiales sentidos)	39	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela secundaria de síntesis de Yokohama	変電室	47	Chrysotile (blanco)	Más del 90%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Toda la escuela secundaria y general	Cuarto de escucha de prevención del desastre	55	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Konan-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa　※	Estado actual	Futura correspondencia
TA. Escuela primaria de Aibu	La fontanería del pasillo	51	Amosite (té)	5-10%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Hodogaya-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa　※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Kawashima	Paso techado que une edificios (en el techo)	54	Chrysotile (blanco)	1-5%	0.29/L del tercer piso Menos que 0.11/L del cuarto piso		Me adapto secuencialmente
Escuela primaria de Sakamoto	Pasillo del cuarto del almuerzo (en el techo)	47	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Seto ヶ Escuela primaria del valle	Techo del cuarto de la música	50	Crocidolite (azul)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela Sugata superior para niños minusválidos	Gimnasio (materiales sentidos)	56	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	0.3/L		Me adapto secuencialmente
Escuela Sugata superior para niños minusválidos	Superficie de la pared inclinada	49	Crocidolite (azul)	1-5%	1.2/L	Protección de la superficie de la pared	Me adapto secuencialmente

* Asahi-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Oike	Sala de prensa (en el techo)	57	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	0.12/L		Me adapto secuencialmente
Escuela primaria de Nakao	Pasillo de la escalera	53	Chrysotile (blanco)	Más del 50%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Isogo-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Umebayashi	La fontanería del cuarto del portero	49	Amosite (té) Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
El mejor instituto de enseñanza secundaria en Yokodai☆	La fontanería en el techo del cuarto de la persona técnico	46	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Kanazawa-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa　※	Estado actual	Futura correspondencia
La mejor escuela primaria en fila de árboles	Aula, pasillo	53, 56, 59	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Instituto de enseñanza secundaria de Tomiokahigashi	Pasillos	54, 55	Chrysotile (blanco)	5-10%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Midori-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria verde	Aterrizaje de la escalera	55	Amosite (té)	Más del 50%	0.7/L	Lo encierro y lo construyo Imposición de 8/31

* Aoba-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Instituto de enseñanza secundaria de Utsukushigaoka	Rayos (en el techo) como aulas	47	Amosite (té)	Más del 50%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Totsuka-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria de Gumizawa del este	Techo del último piso de la escalera	50	Chrysotile (blanco)	Más del 50%	0.7/L	Lo encierro y lo construyo 9/9-9/10 imposición
Escuela primaria de Gumizawa del este	変電室	50	Chrysotile (blanco)	Más del 50%	0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela primaria de Higashitotsuka☆	La fontanería en el techo del cuarto de la persona técnico	48	Chrysotile (blanco)	Aproximadamente el 100%	0.53/L		Me adapto secuencialmente
Instituto de enseñanza secundaria de Hirato	Cuarto del montacargas	11	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

* Seya-ku
Nombre escolar	Use punto	Construcción anual	Escribir a máquina	Contenido	La situación que se dispersa※	Estado actual	Futura correspondencia
Escuela primaria Seya superior	Depósito	49	Amosite (té)	Aproximadamente el 100%	0.12/L		Me adapto secuencialmente
Futatsu Bridge Elementary School☆	El cuarto masculino PS dentro de fontanería	38	Chrysotile (blanco)	Menos del 1%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela de Futatsu Bridge para niños minusválidos☆	Taller	56	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente
Escuela de Futatsu Bridge para niños minusválidos☆	Cuarto de personal	56	Chrysotile (blanco)	1-5%	Menos que 0.11/L		Me adapto secuencialmente

Comentarios
※	・Los 10/L del sitio del Acto de Control de Contaminación del aire lindan con estándares de niveles ・Investigación de concentración de amianto atmosférica (a partir de 1986 hasta 1997) no descubrimiento - 2.44/L en Yokohama-shi
☆	・La escuela donde el uso de amianto se hizo claro después del 13 de septiembre (informe provisional)

Pregunta a esta página

División de Mantenimiento del ambiente de la educación de la secretaría del consejo de educación sección de la instalación educativa

Teléfono: 045-671-3254

Fax: 045-664-4743

Una dirección de correo electrónico: [email protected]

Abro el menú de la lista de páginas sobre la lista de páginas referidas

Sobre uso de investigación de amianto como instalaciones escolares (2005)
La investigación (informe final) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)
La investigación (informe provisional) como los materiales de sopladura de contener el amianto de instalaciones escolares (2005)
Uso de investigación de amianto (el segundo informe) como instalaciones escolares (2005)
Uso de investigación de amianto (el primer informe) como instalaciones escolares (2005)

Vuelvo a la página en el frente

Page ID: 323-558-715