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Es el texto de aquí.
El personal de una escuela como colegios de profesores
Enfoque de la cooperación universitaria para afectar formación, adopción, educación del profesor, índice de formación del personal de Yokohama-shi, lista de negocio del centro de formación Yokohama-shi, enseñanza estudiantil, Yokohama voluntario de práctica educativo, noticias» del colegio del ojo «de la escuela de la apretura del profesor de Yokohama de educación pedagógica, historia de operación de cooperación universitaria
Última fecha de actualización el 7 de abril de 2025
Novedades
・Revisé «a un estudiante que enseña al guía de apoyo». (R7.4.4)
・Cargué la revisión de Yokohama guía del sistema del voluntario de práctica educativo sobre «la enseñanza estudiantil de la escuela de la ciudad de Yokohama» en guía, estilo de la página y 2025. (R7.4.1)
・El prospecto sobre la experiencia escolar mejoró «en Yokohama en una experiencia escolar». (R5.4.10)
Índice de materias
- A «un enfoque de la cooperación universitaria para afectar formación, adopción, educación del profesor»
- A «índice de formación del personal de Yokohama-shi»
- A «estudiante que da clases»
- A «Yokohama voluntario de práctica educativo»
- Al profesor Yokohama meten el «colegio del ojo escolar»
- A «noticias de educación pedagógica»
- A «historias de operación de cooperación universitarias»
Enfoque de la cooperación universitaria para afectar formación, adopción, educación del profesor
Cooperación, colaboración con universidad
En esta ciudad, ligué un acuerdo de inclusión de modificar (la 55 universidad presente) como 42 universidades que tomaron una formación del profesorado en 2014 y formación, educación del profesor juntos e instalaron «la cooperación de la universidad de Yokohama-shi, la colaboración que se encuentra» para universidades y Consejo de educación, esta escuela de la ciudad que hace cada actividad educacional a través de la cooperación que colabora ricamente.
Listas (PDF: 53 kilobytes) como universidad de cooperación
Las universidades cooperaron con Yokohama-shi para la mejora de formación del profesorado durante cinco años a partir de 2014 y, a través de «la cooperación de la universidad de Yokohama-shi, una reunión de colaboración», construyeron varios enfoques. Introduzco el resumen. (emisión de 2018)
En prospecto «Yokohama en una experiencia escolar» sobre la experiencia escolar
Hice este prospecto como un instrumento para pensar juntos para hacerlo para una mejor actividad para universidades que realizaron una experiencia escolar y un estudiante, los ambos lados de la escuela que lo aceptó lo que debería hacer.
La experiencia escolar es una oportunidad eficaz de ser capaz de aprender los deberes de un estado y el profesor de la escuela tocándolo con un estudiante del niño para un estudiante y es la oportunidad cuando puedo sentir el encanto de una escuela y el profesor físicamente.
Por favor utilícelo por supuesto en universidades que Consejo de educación, una escuela coopera con universidades y colabora, y ser capaz de entrenar recursos humanos que toman la educación de futuro Yokohama.
※Recomendación: A3 lado estrecho doble que imprime se cierra
Mensaje atractivo de la ocupación llamada «un profesor»
![Vídeos] La descripción del profesor experimenta... de... el deseo «del estudiante de la escuela secundaria de hacerse un profesor»](https://es.city.yokohama.lg.jp/kosodate-kyoiku/kyoiku/plankoho/kyouikukoho/daigakurenkei.images/senseini-naritai.jpg)
Produje a estudiantes de la escuela secundaria menores y mayores y 大学生等向 けの vídeo en la cooperación con la universidad Nacional Yokohama para hacerle saber el encanto de la ocupación llamada «un profesor» a partir del tiempo temprano. (producción de 2020)
El estudiante de la escuela secundaria del protagonista principal experimenta una escuela en una escuela primaria, y, con este vídeo, mira los bastidores del trabajo del profesor, y «¿realmente apuntó a por qué el profesor?» Preguntando a profesores sobre «haberse alegrado, una cosa difícil», recitan el pensamiento de «un profesor» y «una escuela». Además, envío un mensaje del principal y profesores a un estudiante de la escuela secundaria, los estudiantes universitarios interesaron en la ocupación llamada «un profesor».
![[prospecto] La descripción del profesor experimenta... de... el deseo «del estudiante de la escuela secundaria de hacerse un profesor»](https://es.city.yokohama.lg.jp/kosodate-kyoiku/kyoiku/plankoho/kyouikukoho/daigakurenkei.images/sensei-naritai.jpg)
Candidato de adopción del profesor de la escuela pública de Yokohama-shi prueba de selección
≪Vamos a hacerse un profesor en Yokohama e introducir sobre imágenes del resumen del>> candidato de adopción del profesor prueba de selección y profesor que lo exige de Yokohama.
Para más detalles, por favor haga clic en URL.
https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/kosodate-kyoiku/kyoiku/bosyusaiyou/seiki/kyouinsaiyou/kyoin.html
Sobre el personal de cita, un profesor de media jornada del temporal
En Yokohama-shi, recluta al personal de cita, los profesores de media jornada de la interpretación temporal en la escuela de la ciudad de Yokohama así como el personal regular de una escuela en cualquier momento.
Para más detalles, por favor haga clic en URL.
https://www.city.yokohama.lg.jp/kurashi/kosodate-kyoiku/kyoiku/bosyusaiyou/hijokin/other.html
Índice de formación del personal de Yokohama-shi
En el marzo de 2020 «del índice formación del personal de Yokohama-shi» en el Consejo de educación Yokohama-shi en el marzo de 2019 [la versión de la clase directiva] «realizado último revisa del índice de formación del personal Yokohama-shi [la versión del profesor]» «[versión de la enfermera escolar]» «[personal del alimento escolar, versión del instructor de nutrición], y la educación avanzada empujada del personal de una escuela que siguió aprendiendo.
Revisé «el índice de formación del personal de Yokohama-shi» que la pauta del país se revisó hacia la realización «del aprendizaje del nuevo profesor» en el agosto de 2022 y compartió el objetivo de la educación del personal de una escuela que siguió aprendiendo basado en «la cuarta promoción de la educación Yokohama-shi plan básico» que se ha ideado otra vez en el marzo de 2023 autónomamente.
Cuando fundé una página sobre «la formación del personal como el personal de una escuela» con esto, por favor ver esto.
Enseñanza estudiantil
Procedimiento de estudiante que da clases (aplicación, guía del sistema, varios estilos, pautas de realización)
El procedimiento del estudiante que da clases (cambian en otra página)
Estudiante que enseña a guía de apoyo
«El estudiante que enseña al guía de apoyo» es un instrumento de apoyo para el profesor de esta escuela de la ciudad para realizar la enseñanza estudiantil parecida a la eficacia eficaz.
Estudiante de R7-1 que enseña a guía de apoyo (PDF: 2,988 kilobytes)
Estudiante de R7-2 que enseña a guía de apoyo (特支編) (PDF: 4,889 kilobytes)
Estudiante de R7-3 que enseña a guía de apoyo (que cuida) (PDF: 2,651 kilobytes)
Estudiante de R7-4 que enseña a guía de apoyo (colección de ejemplo, consejo) (PDF: 3,140 kilobytes)
Yokohama voluntario de práctica educativo
«Yokohama el voluntario de práctica educativo» es el voluntario escolar que salió de la discusión en «la cooperación de la universidad de Yokohama-shi, una reunión de colaboración».
Puedo leer la información escolar que la escuela de la ciudad de Yokohama levanta en cualquier momento. Me puedo presentar sólo en la Red si encuentro la información que me gustó. Después de la aplicación, introduciré una escuela de actividad en unos días.
Guía del sistema
[R7-4] Yokohama de 2025 guía del sistema del voluntario de práctica educativo (PDF: 1,370 kilobytes)
La información de la escuela de la ciudad, uso (la página que un estudiante usa)
La información de la escuela de la ciudad, el uso esto (cambian en otra página)
El profesor de Yokohama mete el «colegio del ojo escolar»
El profesor Yokohama se apiña el «colegio del ojo escolar» entrena a un profesor con el objetivo «del índice de formación del personal de Yokohama-shi» [versión del profesor] y apunta a tener y contribución a la educación de Yokohama-shi.
En «un colegio del ojo», siempre está consciente de «¿qué realmente aprende para qué?» y hágase más profundo para un pensamiento a través de conversaciones, la colaboración con otros, - ahorro; de tres de «la enseñanza de uno, la colaboración, 省察» que adivinan y son conscientes en el aprendizaje del mí, y actualiza un problema aprenden, y valor.
A Yokohama profesor meten la «página» del colegio del ojo escolar
Noticias de cooperación universitaria, noticias de formación del profesorado, educación
Compilo el artículo sobre el enfoque de formación, la educación de una cosa de la cooperación con universidades y esta ciudad. Se escribe para escuelas de la ciudad, pero mira al personal de una escuela de universidad por supuesto.
Emisión de 2023 (69-74) (PDF: 2,904 kilobytes)
Emisión de 2022 (61-68) (PDF: 2,221 kilobytes)
Emisión de 2021 (48-60) (PDF: 3,798 kilobytes)
Emisión de 2020 (41-47) (PDF: 2,179 kilobytes)
Emisión de 2019 (40-31) (PDF: 2,812 kilobytes)
Emisión de 2018 (30-21) (PDF: 2,525 kilobytes)
Emisión de 2017 (20-11) (PDF: 2,641 kilobytes)
Emisión de 2016 (10-1) (PDF: 3,202 kilobytes)
«Cooperación de la universidad de Yokohama-shi, colaboración que encuentra» historia de actividad
2024
R6.6.21 - 2024 (17 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración (a petición y en línea)
Discusión que se encuentra (en línea) para la encarnación direccional basada en el contenido de discusión en cooperación universitaria Yokohama-shi, la colaboración que se encuentra en R7.3.18 - 2024
2023
R5.6.23 - 2023 (16 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración (a petición y en línea)
2022
R4.7.1 - 2022 (15 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración (a petición y en línea)
2021
R3.6.25 - 2021 (14 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración (a petición y en línea)
2020
R2.6 - 2020 (13 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración (reunión electrónica)
2019
La presentación de enfoque donde cooperación de la universidad de r1.12.20-Yokohama-shi, una colaboración que encuentra la empresa aliada afecta «la mejora de la capacidad de la naturaleza del profesor»
R1.12.16-segundo índice de formación del personal [versión del profesor] WG
R1.10.28-primer índice de formación del personal [versión del profesor] WG
R1.. 6.22 - 2019 (12 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
2018
H31.2.7-cuarto índice de formación del personal WG
H30.12.20 - De 2018 segundos (11 veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
índice de formación del personal de tercer de h30.11.1-WG
H30.6.22 - 2018 primero (diez veces en total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
2017
H30.2.28-undécima educación de apoyo especial WG
H29.12.22-décima educación de apoyo especial WG
H29.12.22-décima enfermera escolar WG
H29.12.22-noveno estudiante que enseña WG
H29.12.22-segundo índice de formación del personal WG
H29.12.22 - De 2017 segundos (nueve veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H29.12.1-octavo estudiante que enseña WG
H29.10.18-primer índice de formación del personal WG
H29.10.11-novena enfermera escolar WG
H29.9.21-séptimo estudiante que enseña WG
H29.9.8-novena educación de apoyo especial WG
H29.6.21-octava educación de apoyo especial WG
H29.6.21-octava enfermera escolar WG
H29.6.21 - 2017 primero (ocho veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H29.5.26-sexto estudiante que enseña WG
2016
H29.3.10-quinto estudiante que enseña WG
H29.2.24-séptima educación de apoyo especial WG
Persona a cargo de estudiante H29.1.30-universidad de cooperación docente sesión informativa de sesión
H28.12.20-sexta educación de apoyo especial WG
H28.12.20-séptimo estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
H28.12.20 - De 2016 segundos (siete veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H28.11.17-quinta educación de apoyo especial WG
H28.11.16-cuarto estudiante que enseña WG
estudiante de tercer de h28.9.28-que enseña WG
H28.9.8-cuarta educación de apoyo especial WG
tercer de h28.6.22-educación de apoyo especial WG
H28.6.22-sexto estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
H28.6.22 - 2016 primero (seis veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H28.6.10-segundo estudiante que enseña WG
H28.5.27-segunda educación de apoyo especial WG
H28.5.23-quinto estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
2015
H28.3.11-educación de apoyo primera especial WG
H28.3.9-cuarto estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
H28.3.9-primer estudiante que enseña WG
estudiante de tercer de h27.12.8-que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
H27.12.8 - De 2015 segundos (cinco veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H27.12.2-cuarta educación de matemáticas y la ciencia WG
H27.11.13-segundo estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
ciencia de tercer de h27.10.21-y educación de matemáticas WG
H27.9.16-segunda educación de matemáticas y la ciencia WG
H27.9.9-primer estudiante que enseña a guía de apoyo [edición de la enfermera escolar] haciendo WG
H27.7.9-segunda educación de matemáticas y la ciencia WG
H27.6.17 - 2015 primero (cuatro veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
2014
H27.3.4 - Tercero de 2014 (tres veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H26.11.19 - De 2014 segundos (dos veces de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
H26.9.17 - 2014 primero (un tiempo de total) cooperación de la universidad de Yokohama-shi, reunión de colaboración
El tipo de la conclusión del acuerdo H26.9.17-
2013
La reunión para la tercera conclusión del acuerdo H26.3.11-
La reunión para la segunda conclusión del acuerdo H25.11.14-
La reunión para el H25.9.2-primera conclusión del acuerdo
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Personal de la secretaría del consejo de educación de un personal del departamento del personal escolar de una sección de educación escolar
Teléfono: 045-411-0517
Teléfono: 045-411-0517
Fax: 045-411-0533
Una dirección de correo electrónico: [email protected]
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