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Última fecha actualizada: 2024/10/3
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¡Autoridad de línea 进 检查! ➁ 过 玩 耍 培 养 mente y cuerpo 发 育 de la casa de febrero ① 预 fuego de la prueba de la casa 灾请对您
中区役所宣 传报 <<información pública よこはまなか 区版>> resumen. («种语 multi-言网 页请浏览 este 处 para» 宣 传报 lado 滨 ciudad.) 信息 为发 avance y marcha contra 时 的情况, contenidos capacidad de Arika 发 relojes 变 directos de la noche, 请 加以注意.
① 进 ¡línea 检查! de la casa de la prueba de la casa 预 disparan 灾请对您
[咨 询] Cuerpo de bomberos medio asuntos generales, preventivos (总务, 预 - prueba) 课 prevención (预 - prueba) 负责 parte 门 TEL., FAX 045-251-0119
El año pasado ciudad 发 incendio directo 灾268 起. Dispare 灾 del incendio 灾 causa del fuego casual 3 成 为» horno 灶» Isodon japonicus. Es la muerte Ota 为» 未及逃生 «导 致 de preparar el fuego de la tierra 灾. 如果在日常生活中有意 识 地采取行 动, incendio 灾 是可以 预 prueba de la señal. 进 línea 检查 de la casa de fuego 灾 警 报 punto del cuello de vida en interior del dispositivo 请对您 para la casa de inclusión.
Los 请检查 生活中存在的引 发 disparan 灾 的危 险
□ 插座和插 头 上未堆 积 ceniza 尘
¡La ceniza 尘 会吸收空气中的潮气 de 缝 隙之 间 堆 积 de 插座和插 头, existencia 产 生放 电, 引 发 dispara 灾 的危 险!
掸 ¡子拂去灰 尘 para 请, 进 periódico 行清 洁!
¡按照住宅防火 检查 un 览, otra vez siguiente línea 进 确认!
□ 烹 饪过 程中不 离开现场.
□ 对» horno 灶» regazo 边进 行整理整 顿, 不放置易燃物品.
□ 进 行清 洁 en el anaquel 对烤 donde 时 es el camino va, 不堆 积 油渣等.
□ No - 躺 着抽烟.
□ La ausencia de 电线 捆 扎的状 态 baja el uso.
□ No - 进 línea 头 multi-接 线.
□ Es un 烘烤 洗 涤 cosa de ropa en un instrumento de calefacción de ausencia.
□ La calefacción de regazo del instrumento 边 不放置易燃物品.
为 ¡la prevención de la emergencia 发 directamente dispara 灾时 耽 误 逃生, 请 安装住宅用火 灾 警 报 dispositivo para entender!
Las leyes y las ordenanzas 规 所有住宅均有 constante 义务 安装能 够 la propia cantidad de 动 感知烟 雾 suman 热, un fuego 灾 警 报 dispositivo para la casa de 用声音和警 los parecen 发 出警 报.
¡Vida 约为 de 10 años del montaje de ello, exija que el viajero diario pase relojes de la línea 进 de la noche 换!
➁ 通 过 玩 耍 培 养 mente y cuerpo 发 育
[咨 询] Niño de la oficina estatal de Naka-ku de casa (儿童家庭) 组 TEL. 045-224-8198 FAX 045-224-8159
Es la capacidad de la señal mucho 许许 como la autoridad de 孩子 们 过 玩 耍, el 培 养 mente de búsqueda de la suma de curiosidad, el 爆 发 juicio de la suma de poder, 创 造力和柔 韧 características, la autoridad de naturaleza social suma la capacidad 沟. Cuide de 也 许 vida en el adulto; siguiente 孩子 们 只是在玩 耍, 但 对 孩子 们 siguiente 说, 获 得生存下去所需要的重要能力 de capacidad 够 从玩 耍.
环 el límite de 们请 adulto 完善孩子 们 capacidad 够 自由玩 耍, 守 护 孩子 们, 让 孩子 们 capacidad 够 按照各自的情况, 过 程中 de la vida en anti-复经历 成功和失 败, cuerpo 验 de cada cada 获 saca ganancia 种 样.
■亲 子交流游 戏
La persona de 亲 se pone en contacto con el intercambio de 通 过 与身 边, recepción 亲 sentimiento, sentimiento de 从而 产 seguridad directa Kazunobu 赖, 培 养对 大人的依 赖 sentimientos. 话, 唱的歌 de 对 adulto 孩子 说, 以及 对 孩子的回 应, voluntad de capacidad 够 培 养 孩子 对语 言的理解和学 说话.
■自然游 戏
通 关 在自然之中自由自在地玩 耍, 培育五感 (视觉, 听 los , 嗅 觉, prueban 觉, el paso más móvil 觉), el 培 养 imaginación de la suma de curiosidad. 对 于提高身体能力, 调 整生活 节 奏也行之有效.
■Toque, 造形游 戏
Materiales 进 行玩 耍 del 通 过 触摸各 种 toque, sintiendo 觉 de la capacidad 够 培 养 ápice del dedo.
并且, capacidad 够 提高注意力和思考能力.
■集体游 戏
Los sentimientos de la capacidad 够 entendiendo 对 persona, la autoridad de asimiento 沟 suma de capacidad naturaleza social. 通 过 玩 耍, capacidad 够 拓展想象, 通 过动 suma del producto 语 言来表 现, 使想像力和感性 变 得更加 丰 riqueza.
■运动 游 戏
Es la autoridad de capacidad 沟 de la opinión de ello los 集体游 戏 capacidad 够 培 养 observancia 规则 suman la señal constante 规 naturaleza social, un 提高根据 对 方的表情和状况 进 línea. Use el cuerpo entero 进 行玩 耍, una capacidad 够 逐 渐 instrumento 备 sistema de reservas capacidad física.
Personal del cuarto de niños que siente voz
Un genio de 孩子是 发现 游 戏. 通 los poseen características 发, 自主性地玩 耍, mente y capacidad de la capital del cuerpo 够 得到成 长. 请 理解孩子 们 想玩的心情, 们 adulto 也跟着一起感受 乐 sabor 吧 del pueblo de la casa. 或 许 capacidad 够对 孩子 们 的成 长 有新的 发现.
Puericultura de Takenomaru 园
Persona de 育儿支援 负责
Personal del cuarto de niños persona de la mujer de Utsugi
过 程 给 preotros 们» 成 长 afirmación «de 在孩子 们 玩 耍
¡与孩子一起感受成功的喜悦固然重要, 而在 这 un 过 程中, 对 孩子 说» proporción 刚 才做得更好了! Entiendo», «¡línea 动脑! "," 真是有趣的想法! En cuanto a», es 将更加有助于促 进 孩子 们 的能力的提高. Es Kazunari 长 予以肯定 话语 是一 种» 成 长 afirmación «de 这样, 变 de 是 对 孩子 们.
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