La cuestión de la segunda Parte 1 las Naciones Unidas Departamento Legítimo (OLA) ley del océano de la parte de mar (DOALOS) conferencia del oficial de la ley Yoshinobu Takei (el 19 de diciembre de 2020 (Hora de Japón))

≪Yokohama-shi proyecto de formación del personal internacional≫

―Conferencia - para estudiantes universitarios en Yokohama-shi por el personal japonés de las Naciones Unidas

La cuestión de la segunda Parte 1 las Naciones Unidas Departamento Legítimo (OLA) ley del océano de la parte de mar (DOALOS) resumen de la conferencia del oficial de la ley Yoshinobu Takei (el 19 de diciembre de 2020 (Hora de Japón))

●La fecha de imposición y tiempo:
Hora de Japón el sábado, 19 de diciembre de 2020 (Reiwa 2) 21:00-23:20
(Tiempo de NY el sábado, 19 de diciembre de 2020 (Reiwa 2) 07:00-09:20)

●Un altavoz: Las Naciones Unidas departamento legítimo (OLA)
Ley del problema marítima de la parte de mar (DOALOS) el oficial de la ley Yoshinobu Takei

●Un método de imposición: En línea

●Un participante: Universidad de la ciudad de Yokohama departamento general internacional de ciencia, colegio internacional de artes liberales, estudio que vive 15 del departamento internacional de ciencia comercial

●Un profesor del precio: Universidad de la ciudad del profesor asistente Yokohama departamento internacional de ciencia comercial Takashi Yoshinaga
Colegio del país del profesor asistente de artes liberales Makoto Seta

●Contenido de la conferencia:
①«Problema y ODS del mar»
②«Preservación, el uso posible sostenido (BBNJ) de la diversidad de la vida de mar del área nacional de la jurisdicción»
③«Deber en las Naciones Unidas»
④«Relaciones del transportista»

Al principio, en la conferencia, le hacía hablar de Takei de «problema y ODS del mar».
Le hacía dar una conferencia de la fabricación de la estructura de ese objetivo si lo ajustó cómo con cada país, y lo dejó caer como un problema local de detenerle como un problema global equilibrando con protección del medio ambiente, mantenimiento y actividades económicas sobre la diversidad de la vida de mar (BBNJ) en SDG14 («Seguiré la riqueza del mar») en particular y el área nacional de la jurisdicción.
Además, después de las preguntas y respuestas sobre el campo especializado de deberes responsables de, le hacía hablar de un transportista de conferenciante usted. Le hacía contar sobre la importancia de ello habiendo entrado en el campo visual en el pensamiento que quiso hacer el uso del campo de su estudio en en el mundo del negocio para trabajar en las Naciones Unidas y especialidad que tiene sobre todo mientras me interesé en el derecho internacional ya que un estudiante de la escuela secundaria, y la universidad y una escuela de posgrado levantaron la especialidad a través de estudio en el extranjero y puesto de interno otra vez.
Por las preguntas y respuestas, «¿en qué es la razón con el interés de un estudiante de participación en «el ambiente» especializado?». Si «era bastante fácil en hacer una asignación extranjera». Tenía una pregunta si «había estado consciente de haber estado bien que lo hizo después de los días del estudiante de colegio y la graduación». y, también, también, había consejo que era interesante de francés de Takei que es en particular a menudo necesario además de inglés esto siendo posible para la visión que era varia contando con la gente de varios países basados en su experiencia en el funcionamiento en las Naciones Unidas cuando estudié otra lengua.
15 estudiantes en total participaron en esta conferencia de la Universidad de la ciudad Yokohama el departamento general internacional de la ciencia, un colegio internacional de artes liberales y el departamento internacional de la ciencia comercial.

Del futuro, un estudiante,
Como «esto era la primera vez para haberle hecho decir el trabajo en las Naciones Unidas del personal concretamente directamente a aquí, la imagen del funcionamiento en el futuro en una organización internacional incluso las Naciones Unidas saltó». «Era capaz de profundizar el entendimiento sobre el digno hacer para actuar, más en una organización internacional». Era capaz de conocer al transportista y los contenidos de trabajo del personal de las Naciones Unidas más concretamente que»." «Era capaz de aprender muchas cosas como el trabajo del flujo general y las Naciones Unidas del problema ambiental, sobre el mar corriente».
Había impresión などの.